如何打开元宇宙教育的大门？解决这6大挑战是关键

阿联酋培训部为未来50年的培训课程设定了21个目标，以使其培训系统成为世界上最好的培训系统之一。

同时教育部还指出， 阿联酋在培训领域的道路由八个轴决定，而其中最主要的是加强具有专门知识和创新的教学机构 。

多位讲师向Al-Bayan解释说，在培训中应用元宇宙技术有6个挑战，主要表现为缺乏对学生的判断、透明地进行检查、技术成本过于高昂、威胁数据安全、系统培训成本过高以及与社会的隔绝。

(资料图片)

但使用元宇宙技术也有不少的优势 ，如提供更多的互动策略、可以在任何地方学习、在全世界的学习者之间交换数据，利用其创建数字实验室和可扩展的实验室，以及能够体现教程的优势。

元宇宙还将能够帮助大学生与当地气象点合作，克服遗传疾病，降低学校房间和科学实验室的价格成本，并避免因道路拥堵造成的时间成本等等。

并且，基于在培训中心应用元宇宙技术的6大挑战，迪拜相关行业专家列举了以下几大案例说明：

迪拜大学校长Issa Al Bastaki博士认为，元宇宙技术将通过体现化学思想和方程式来简化方法。

因为大学生可以进入数字世界并与他人一起工作，而无需从他们的实际位置转移到这个增强现实的星球上。

他们会看到碳原子散布在它们周围或在不同的化合物和分子中形成对称或不对称的矩阵，以及在他们的眼前聚集或发散的方式。

他说：“这让学生可以看到在增强的身体现实中看不到的物体的结构和类型，促使他们合理化消费并选择对人和环境更安全的汽车。”

此外，认识了化学方程式还能帮助认识到臭氧层空隙和危险气体的排放在改变地球当地天气和自然方面造成的真正危害。

特别是在元宇宙中，可以根据地球的形状塑造一个真正的数字元宇宙 。

并且，对于地球的实际威胁或是天气变化对人类和生物的破坏性影响可以以一种具有想象力和可预见性的方式帮助人们早点注意到变化，然后帮助学生在短时间内努力保护他们所处的封闭环境。

Al Bastaki博士补充说：元宇宙也将被用于现实科学，寻找生物体，深入研究人体，从而可以控制人类基因，然后克服遗传疾病， 强调有必要使元宇宙遵守严格的法律准则，以确保它不被利用来威胁人类 。

元宇宙在培训领域最重要的优势可能是降低教学机构的教室、科学实验室的建造成本和其维护费用，避免道路拥堵，方便随时随地的安排课程时间。

他认为，优先使用专有技术存在隐私风险，因为个人的知识很可能为每个人所拥有，无论他们是否愿意，此外还有道德败坏和对未来缺乏想法的担忧。

从长远来看，隐私法律和保险政策以及严格要求的存在可能有助于公司避免这一问题。

迪拜罗切斯特科学与技术学院院长优素福·阿萨夫博士表示， 元宇宙项目分为三个要素，即AR眼镜、区块链网络和Crypto 。

他解释说，与AR眼镜相关的第一部分已经在很多大学得到应用，这表明元宇宙在培训方面的成功取决于多个关键因素。

特别是提供了一种与整体技术相关的数字技术来概述财务目标并将它们与技术诀窍联系起来以实现它们，以及提供适合元宇宙技术诀窍的内容材料以提供帮助的必要性。

他补充说，在许多必要的轴心中，还可以对教学机构中的认证领导者进行指导。

他们了解这种专业知识以及适应和保持节奏的方式，能够领导转型课程的，建立一个辅助工作人员，应用优先系统，资格和实践这些控制风险，以及为了可持续性而预见长期的人才。最后，在教学机构中提供技术基础设施。

新冠疫情为向这种培训技术的过渡铺平了道路，其优势包括促进从地球上任何地方开始学习 ，从而降低价格并促进教程课程，表明在训练中使用电子游戏已被证明是普遍存在的，并且是元宇宙的一部分。

他补充说，模拟将允许为教师创建一个数字化身来为所有大学生服务，并宣称使用区块链甚至会促进毕业证书的采用和认证。

这表明大学的使命不仅仅是让大学毕业学生，但在一定程度上加强了大学生心中的创新维度，并使他们具备提供更新知识和开始创新的强制性能力。

特别是在形而上学领域，它有助于国家的金融体系并促进其多元化。

迪拜赫瑞瓦特学院名誉校长阿马尔卡卡教授解释说，“元宇宙”已经成为一个非常受欢迎的时代，以至于“Facebook”将其名称更改为“Meta”，这是一个平行于数字空间的数字空间，它是一个真实的世界。

元宇宙的思想依赖于一个数字环境，人们可以通过它生活在一个数字空间中 ，这是一个3D空间，用户可以在其中生活、工作，并且感受身临其境。

他说：“与元宇宙相关的应用科学蓬勃发展，例如数字现实眼镜，这种技术正在迅速发展，尤其是在电子游戏中。”

他还指出“彭博情报”估计到2024年元宇宙的市场价值将达到8000亿美元，预计学术机构将采用这种技术并将其应用于迟早提供现代和卓越的教学技术。

元宇宙预计迟早会主导教学场景，并且可以让学生体验在数字世界中上课，无论他们身在何处 。

与其他数字应用相比，他们能够以一种更具交互性的方式体验生活和教育。

他指出，与远程培训相比，将元宇宙技术应用于培训面临的挑战要小得多，但主要问题在于以透明的方式对学生进行检查和评估。

卡卡教授补充说，采用元宇宙和数字现实技术有助于超越依赖灌输的传统策略 ，此外还可以让学习者有机会与来自世界各地的伙伴交流，鼓励他们一起工作、合作并发展。

而阿联酋优越的基础设施是加速数字化转型的催化剂，也是创造主要基于人工智能的选择的孵化器。

大型培训和企业部门副总裁Majid Mneimneh向Pearson Center East证实，向明智的教育和学习战略以及元宇宙的转变将成为阿联酋走向未来的大门。

这表明该国铺平了道路创新和采用先进技术的速度要快得多，尤其是第一次新冠疫情的到来， 当世界突然被迫转向远程学习时，我们距离采用和整合像元宇宙这样的新应用科学只有几步之遥 。

他强调了充分利用开创性应用科学的重要性，例如人工智能，它能够通过超越地理边界来重新设计培训专业知识，帮助学习者根据自己的需要定制自己的学习计划，提供个性化的内容和丰富的动画，并通过找出弱点来提高学者成功的可能性。

他们已经提供了战略和选择来加强克服挑战，并将其能力结合到长期所需的工作能力中。

他补充说，随着新冠疫情的开始，在线或数字学习已成为最近培训的基本支柱，全球88%的成员认为远程学习在任何方面都将成为教程系统的永久组成部分。

学院、教学机构和培训供应商需要为学习者提供高效、无缝的数字专业知识。

他强调，混合学习将成为向学生提供教材的新方式，也就是说，第一学期将远程举行以提供技术数据，而实际应用将在智能课堂上进行，即能够产生更高效的结果。

他指出，智能培训不会替代传统的教育机构，但会成为它们的同谋，目的是改善学习机会和成果 。针对全球学生调查的结果，2021年，49%的受访者表示远程培训方法为他们提供了比上一年更高质量的专业知识。

元宇宙的众多优势之一是有可能在研究实验室中使用它们，因为化学反应和解剖学可以在不公开实际实验室材料可能对身体现实造成的任何伤害的情况下进行。

迪拜赫瑞瓦特学院潜在学者事务部负责人加里费尔南德斯说：“元宇宙技术正在获得国际动力， 迪拜元宇宙技术今年的推出将为金融系统增加40亿美元的收入并在接下来的5年内创造超过40,000个工作机会 。

迪拜预计将成为世界上10大经济体之一。

关于在培训中使用元宇宙技术的挑战，他认为这些挑战表现为数字现实内容许可的高昂价格、制作3D校园的双数字副本和数字现实耳机，以及网络威胁数据安全。

这将推动教育机构转向区块链技术，以确保和确认颁发和许可的有效性，宣告第五代无线技术是重要的催化剂。

原文由Staff撰写，中文内容由元宇宙之心（MetaverseHub）团队编译，如需转载请联系我们。

关键词： 应用科学 提供技术 远程学习

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