共建在线教育平台“空中课堂” 远程教育助中国缩小城乡教育差距

第一次在手机屏幕前上课，甘肃岷县的小学生后倩倩略显害羞，甚至不敢直视屏幕上正在直播的老师。而屏幕里的这位新老师在千里之外的沿海城市福州。

三个星期后，她觉得这种网课挺有意思，“感觉老师在给我一个人上课”。

由于新冠肺炎疫情，中国推迟了春季学期的开学时间，学校纷纷提供在线课程，以避免大规模的人员聚集。

福州市鼓楼区与字节跳动旗下的清北网校合作，共建在线教育平台“空中课堂”，从2月10日起开始线上授课，为该区6万多名小学生及其结对帮扶的边远地区8000多名小学生提供直播课程。

东部发达地区与西部贫困地区结对子进行扶贫协作，是中国为摆脱绝对贫困而采取的重要行动。 2017年，福建省福州市鼓楼区与甘肃省定西市岷县签署协议，在促培养、助学生、赠设备等方面开展深入协作。

本周的网络课堂特别为学生播放了一段5分钟的视频。中国科学院院士吴新涛在视频中告诉学生，本次疫情更加凸显科学精神的重要性，包括学生在内的所有人都应该努力，尽自己的一份力量帮助国家渡过难关。

福州市鼓楼区教育局“空中课堂”负责人叶育新说，孩子们需要在“空中课堂”上学习语文、数学和英语三门课，每节课持续20分钟。

叶育新说，教育部门特地选拔出152名教师，每位教师负责一节课，这样他们就有足够的时间为各地的学生们提供最好的教学。

鼓楼区的网课是在教室直播的，这是为了给学生们营造一种仪式感。老师们站在黑板前，对着空荡荡的教室滔滔不绝，只有一名技术人员在教室后排负责切换画面。

网课直播对老师们来说是一次全新的挑战，经验丰富的老教师也不例外。来自福州市鼓楼第一中心小学的何彩明拥有30年教龄，第一次上直播课，她仍会感到紧张。

“给一万多名学生上课还是第一次，心里有点怵。”何彩明说，为了讲好这堂直播课，她花了3天时间备课，并且至少提前排练了3次。

由于甘肃岷县等地的农村家庭没有大屏幕的电脑和平板电脑，网课老师们特意把课件中的字体放大。担心山区孩子们跟不上进度，教学以大纲要求为主，不做过多拓展。

他们的努力有了成效。后倩倩迷上了手机里英语老师的地道发音，对英语产生了浓厚的兴趣。

“他们课件非常扎实，教学思想清晰，发音标准，教学技术让人称赞，更重要的是，还融入了情感教育，将防控新冠肺炎的科普知识也加了进去，很有针对性。”后倩倩的英语老师包亚芬说，“空中课堂”不仅仅可以满足学生的学习需要，也有利于提高老师的教学水平。

在充分备课并借鉴福州市鼓楼区老师的上课特点后，包亚芬走进熟悉的教室，面对摄像机，录制了75分钟总计三个课时的课程。

鼓楼一小的语文教师金亮说，不论是对于哪个地方的老师，网上教学都提供了学习提升的机会，因为老师们各有特点，从其他人身上可以学到很多东西。

“上网课有点‘网红直播’的感觉。”她笑着说：“很快就要轮到上第二次网课了，我肯定比第一次要上得好，都有些迫不及待了。”

关键词： 空中课堂 城乡教育差距

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