江西省崇仁县:劳动教育助推“双减”提质增效

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 徐光明)每周五下午第三节课,是江西省崇仁县中小学校园最热闹的时候。打扫清洁卫生、进行农田耕作、修补破损桌凳、制作手工艺品,到处可见同学们忙碌的身影。学生参与情况由班主任进行考核,计入学分。城区小学周三推行“1+1”课后延时服务,即1小时课程辅导,1小时劳动活动,既减轻了学生学业负担,又增长了劳动技能,实现“劳动带回家,书包不回家”。

崇仁县坚持“劳动教育与双减政策配套、与素质教育衔接、与提升素养同步”,以劳动教育为“双减”赋能,助推“双减”提质增效。

崇仁县委、县政府高度重视劳动教育,把加强劳动教育作为推进“双减”工作落地生根的重要手段,成立“崇仁县中小学劳动工作领导小组”,下发《崇仁县关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》。县政府把劳动教育列入全县深改项目,全县205所学校,61000余名学生参与到劳动教育中,开创了劳动教育新局面。2021年崇仁县被教育部认定为“全国中小学劳动教育实验区”。

崇仁县全区域建设劳动基地。全县中小学共投入223.4万元建立劳动教育教室98间,开拓劳动基地82亩,完善劳动教育基地硬件建设。崇仁一中拥有23亩果蔬花草种植园,河上中学建有果蔬、药草、花木“三味园”,位于县工业园区内的六家桥中小学建有“变电设备少儿研究院”,崇仁一中将校内“陈芬儿院士工作室”和池塘打造成融劳技和科技教育于一体的“科技生态园”。崇仁县教体局与源野山庄、山凤小镇联合挂牌设立学生劳动实践体验基地,定期组织学生到基地参观和劳动。

崇仁县中小学校开齐开足劳动教育课程。小学低年级平均每周1课时,小学中高年级和初中平均每两周3课时。很多学校还在兴趣小组和社团活动中开设各种劳技项目。郭圩中学以“树木树人”为内涵形成极具校园特色的劳动课程,礼陂中小学开发以“竹木”制作为主要内容的校本课程,白路小学开发“红糖熬制”课程,县特殊学校开展缝纫小能手实践课和厨艺课程。丰富的校本课程,为学生带来了多样化的实践体验。

崇仁中小学现有186个学生社团,学校积极引导学生在社团活动中融入劳动体验。河上中学厨艺社团开展了“心怀感恩,厨彩有我”厨艺大赛。江重实小插花艺术社团举行了首届插花比赛。

“双减”后,学生的课后时间得以解放,学校用劳动来填充这段时间的“留白”,带领学生走出去,开启“劳动延伸教育”体系建设,指导学生参与农场劳动、研学劳动、公益劳动。

崇仁县一中还编写了《学农基地手册》,指导学生进行蔬菜果树种植,记录学生的劳动经历。相山中学“学农基地”以班级为单位开展相关活动,学生在班主任指导下,购买农具、化肥、种子等,自主开展蔬菜、瓜果、花卉等农林园艺的种、管、摘等活动。马鞍小学“学农基地”定期进行考核评价,每学期适时开展一次采摘活动,并在校内进行成果展示和农产品交易活动,让学生充分体验劳动的收获和分享的喜悦。

崇仁城区学校组织学生在寒暑假走进工厂、农村、社区、图书馆、博物馆、敬老院等场所,体验各行各业的劳动生产,撰写研究性学习或社会实践报告。全县中小学依托县变电小镇、现代农业示范园等劳动研学基地,通过研究性学习、社会调查、科学考察等方式,形成内容完善、载体丰富、常态开展的“知识全覆盖、能力全覆盖”的课后劳动延伸教育体系。

关键词: 江西省崇仁县:劳动教育助推“双减”提质增效

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