(资料图)
读小学的时候,因为家离学校很近,总是觉得不会迟到,想着多睡一会儿是一会儿,可很多时候,睡着睡着就忘记了时间,当终于被袁老师早操的哨声所惊醒的时候,顿觉大事不好,也顾不上洗脸了,爬起来就往学校跑。可是为时已晚,正如诸位所能想象的那样,班主任魏老师已经等在学校门口,看到我这等狼狈样,估计他心里是想笑的,嘴上却仍不饶人,厉声指责道,“家住这么近,还能迟到!从明天开始,你干脆从家里把被褥搬到学校,晚上在教室里睡觉算了!还不快回教室去!”
上面提到的袁老师是我的体育老师,有时候还教我们下象棋,我现在的这点儿象棋技术,就是从他那里启蒙的。
魏老师是我多年的班主任,教我们语文,心地特别善良。记得有一年冬天,很冷,教室窗户的玻璃坏了好几块,魏老师就拿了报纸和浆糊去糊窗格,北风一次次地撕破那些脆弱的报纸,他就一张张地再糊上去。年长的老师一边糊着窗子,一边关心着被风吹得发抖的学生,就使得我们的心里格外温暖。依稀记得,那时我们是四年级,那些天我们正在上《丰碑》这一课,老师说,课文里面的那个军需队长是在雪地里冻死的,他是为其他的战友而死,虽死犹荣,他的精神足以融化寒冷的冰雪,迎来革命胜利的春天。于是,我们的心里又一次感受到了无比的温暖。
六年级的时候,班主任换成了带我们数学的韩老师。韩老师慈祥可亲,每次上课时都要拿一个小盒子,里面装着眼镜,他总是慢悠悠地打开,再慢悠悠地戴上,上课说话也是慢悠悠地。有一次他叫最后一排的一个男生起来读一道应用题,里面有一个“能够”的“够”字,这位同学可能是语文没学好,不会念,韩老师就笑了笑,慢悠悠地说道:“这都不会念啊,‘句多’嘛。”大家都笑了起来,那位同学就又继续往下念了。
有一次语文早读的时候,韩老师走进教室来,转了一圈,很生气的样子,批评我们说,“每天早上都是《马踏飞燕》,每天踏一遍,那马不累么?你们不累么?把书翻到后面读一读嘛!”这样的情形相信诸位都深有体会,《马踏飞燕》是六年级语文课本上的第一篇课文……
后来教我们语文的是党老师,一位漂亮有才情的女老师。我的语文一直学得不好,老师就让我写日记。记得有一次我写到同学们在校园里的那棵杏树上摘杏子吃,爬到树上的,站在树下的,用竹竿敲的,用石子打的,欢笑声,叫闹声一片……之后我“顺理成章”地使用了刚刚学到的“震耳欲聋”这个成语,还洋洋得意了一把,自认为用得很好,“水到渠成”嘛。日记交上去,第二天党老师就把我的这篇日记在班上读了一遍,过后表扬说这篇日记写得很好,能够联系实际,贴近生活,言之有物,情景结合等等,但是呢,有一个成语运用不当。她笑着说,“震耳欲聋”可不是这么用的啊。
记得六年级快毕业的时候,党老师跟我们描述了一下初中的美好生活,她说,最好玩的是,你们还要学习一门外语呢,我们当时对于英语,是当然的一无所知,于是她就为我们唱了一遍英文字母歌,声音动听悦耳,我们也回报以无限的叹服和热烈的掌声。后来我想,自己从初一开始,英语成绩一直名列前茅,直到现在成为了一名英语老师,一定是在党老师的那次美妙的歌声中,获得了一种心灵的陶冶和奋发的动力。这样的陶冶和动力,因为原始,所以持久,显示出一种纯粹的力量,使我受益匪浅,直至今日还记忆犹新。(陕西省安康市平利县中学英语教师杨锋)
关键词: 那些学生时代的小美好