教育数字化战略行动取得阶段性成果

近日，国家智慧教育平台正式上线。作为国家教育公共服务的一个综合集成平台，一期项目包括了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台，以及国家24365大学生就业服务平台这4个子平台。这一平台的正式上线是教育部推出的教育数字化战略行动取得的阶段性成果。3月29日，教育部召开新闻发布会，介绍国家智慧教育平台建设和应用进展成效。

国家中小学智慧教育平台：

有效支撑“双减”和“停课不停学”

■现有资源总量28052条，增加了1.6倍

■3月1日至25日，累计浏览总量7.2亿，日均浏览量2888万以上

国家中小学智慧教育平台是在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级，资源总量大幅增加，在原有专题教育和课程教学的基础上，新增了课后服务、教师研修、家庭教育和教改实践经验等4个板块。平台现有资源总量28052条，新增资源17300条，增加1.6倍。

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，自3月1日试运行以来，国家中小学智慧教育平台日均浏览量不断攀升，截至3月25日，累计浏览总量达7.2亿，日均浏览量2888万以上，与去年同期相比提高了40倍，最高日浏览量达6433万；平台用户不仅覆盖了全国各省区市，还有180多个国家和地区的用户也使用了平台资源。

“在这次平台建设中，特别注重怎么更好地适应‘停课不停学’的需要，以及特别聚焦了怎么更好地服务学校的‘双减’工作。”吕玉刚说。

国家中小学智慧教育平台服务新学期“双减”效果明显。吕玉刚介绍，平台升级改版试运行后，日均浏览量比“双减”前增加24倍。平台提供的课程教学、作业设计、课后服务、教师研修等资源得到了广大教师、学生的高度关注和广泛使用，“特别是有效帮助解决了学生不参加校外培训后‘在哪里学、学什么’的问题，进一步助力了学校‘双减’工作”。

国家中小学智慧教育平台在这轮多地散发疫情下，也有效服务了疫情防控大局和“停课不停学”。数据显示，平台总体日均浏览量由3月份前两周的1291万左右提高至后两周的4619万以上，增加了2.6倍，其中疫情比较严重的辽宁、吉林、福建、山东等省份增幅均超过6.5倍。

国家职业教育智慧教育平台：

加快职业教育数字化转型步伐

■每个国家级专业教学资源库平均有17.5所优质职业院校、16个头部企业参与开发

■超17.8万门教师自建课程

国家职业教育智慧教育平台第一期已于3月28日上线。教育部职成司司长陈子季介绍，国家职业教育智慧教育平台分三期建设，目前上线的是专业与课程服务中心，6月底完成其他各中心的开发和上线，12月底完成平台各规划功能的开发与上线。

据悉，国家职业教育智慧教育平台由“专业与课程服务中心”“教材资源中心”“虚拟仿真实训中心”“教师服务中心”四大板块组成。

一期上线的专业与课程服务中心包括3个模块：专业资源库、在线精品课、视频公开课。其中，专业资源库模块以专业为单位，为各类学习者和教师提供完整系统的专业课程资源和学习包，包括全国优质职业院校优势专业联合企业共同开发的标准化、示范性课程以及各种拓展资源，教师也可以根据需要选择和编辑课程资源，形成符合自己需要的个性化课程；在线精品课模块覆盖所有行业门类，汇集职业教育领域优质的MOOC课程，供教师教、学生学；视频公开课模块以职业教育国家级获奖项目的课程资源为基础，为职业院校提供可选用、可观摩的课程。

陈子季介绍，平台的建设充分体现了职业教育“产教融合、校企合作”的办学特色，譬如，每个国家级专业教学资源库平均有17.5所优质职业院校、16个头部企业参与开发，促进了教育链、创新链与产业链、人才链的深度融合。

国家高等教育智慧教育平台：

打造永远在线的“金课堂”

■慕课数量超过5.25万门，用户超3.7亿

■首轮上线2万门课程，覆盖13个学科门类、92个专业类

“2013年只有5门慕课，到现在慕课数量已经超过5.25万门。2013年，只有上百的注册用户，现在已经超过了3.7亿的用户。中国的慕课数量和学习人数均居世界第一位，而且还在快速增长。”教育部高等教育司司长吴岩在发布会上分享了这样一组数据。

面对如今平台取得的成绩，吴岩谈起平台的设计思路——

一个目标：建设成为规模最大、门类最全、用户最多的全球高等教育智慧开放课程平台，汇聚国内国际最好的大学、最好的老师、最好的课程，成为国家级的高等教育综合课程平台。

两项功能：面向全体高校师生和社会学习者，提供各类优质课程资源和教学服务；面向教育部门和高校管理者，提供教与学大数据监测、分析和研判服务。

五大特点：一是全球规模最大、门类最全、用户最多的高等教育平台；二是汇聚最好大学、最好老师、最好课程的综合平台；三是提供高效便捷的教与学服务的资源平台；四是提供多语种、国际化课程的开放平台；五是提供教与学智能分析服务的管理平台。

谈到平台的创新点，吴岩指出，立足服务智能化、数据精准化和管理全量化，平台设计了3个模块——课程服务平台、课程数据服务中台和学分课程数据监测中心，为教师和学生的学习、为教育部门的管理和数据决策分析都提供了全链化的管理帮助。

“未来，平台要汇聚全国乃至全世界金师金课，成为永远在线的‘金课堂’。”吴岩说。

国家24365大学生就业服务平台：

一站式服务助力毕业生就业

■汇集岗位信息380余万个

■上线直播课91期、就业指导培训课程资源118个，提供44项职业测评和578个职业案例

“2022届全国普通高校毕业生达1076万。当前受国内疫情多点散发、经济下行压力增大等因素影响，高校毕业生就业形势复杂严峻。”发布会上，教育部高校学生司司长王辉表示，为促进高校毕业生就业，教育部在原平台基础上升级建成了“国家24365大学生就业服务平台”。

据悉，平台目前共有岗位信息380万多个。用人单位所在的地域覆盖全国31个省区市，涉及电子信息、装备制造、服务业等多个行业领域。目前，平台已上线“互联网＋就业指导”直播课91期、“宏志助航”系列就业指导培训课程资源118个，提供44项职业测评、125个职业百科和578个职业案例……

信息真实、互联共享、一站服务、检测反馈是平台的四大特点。王辉指出，面向高校毕业生，平台提供求职服务、就业指导、重点引导等服务。面向用人单位，平台提供发布岗位信息、筛选简历、网上签约等服务。面向地方教育部门和高校，通过平台可动态监测毕业生就业工作的进展，调查和分析就业形势。此外，平台还提供大量政策资讯、工作动态等信息向广大用户开放。

“我们将进一步汇聚更多资源，完善功能应用，提升用户体验。期待更多高校毕业生通过平台找到合适的工作，更多用人单位通过平台找到合适的人才。”王辉说。

相关报道见四版

《中国教育报》2022年03月30日第1版

关键词： 教育数字化战略行动取得阶段性成果

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