中国教育报评论员:中高考改革应与“双减”同向而行

“要同步深化中高考改革,确保考试导向与‘双减’精神相吻合。”全国政协委员、南京师范大学教授朱晓进就进一步落实“双减”提出了上述建议。

“双减”在实施过程中,社会上存在一些疑虑。比如,政策实施后,学生能否很好地应对中高考的挑战。对此,需要明确的一点是,“双减”不是要放松学业要求,更不是降低育人标准,而是要提质增效,提高学校育人水平和课堂教学质量,提高学生综合能力,实现学生的全面发展。

“双减”是一项系统工程,中高考改革与其协同推进,两者才能上下贯通、左右关联,实现教师的教、学生的学、考试评价的协同,所以尤为关键。

比如,通过深化考试命题和招生制度,破除“唯分数论”坚持以学定考,进一步提升中考命题质量。这是减轻学生过重作业负担的必然要求,同时也将倒逼学校以及教师优化作业设计,以应对命题改革趋势。

总而言之,让家长看到,“双减”之后,学生的发展更全面了,综合素养更强了,应对中高考更从容有力了,他们的困惑与焦虑才会随之得到有效纾解。这无疑也是凝聚家校社合力,为进一步落实“双减”营造更好社会环境的关键举措。

关键词: 中国教育报评论员中高考改革应与双减同向而行

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